Rapport de l'atelier : Promouvoir la recherche locale sur l'apprentissage fondamental pour éclairer les politiques éducatives au Sénégal

Ce rapport résume les principales recommandations issues de l’atelier organisé en présentiel par Education Sub Saharan Africa (ESSA) et le Research for Equitable Access and Learning (REAL) Centre de l'Université de Cambridge, avec le soutien de la Gates Fondation. L'événement s'est déroulé le 25 juin 2025 à Dakar, au Sénégal, et portait sur le thème suivant : Promouvoir la Recherche Locale sur l’Apprentissage Fondamental pour Éclairer les Politiques Éducatives au Sénégal.

Cet atelier a réuni 41 acteurs du secteur de l'éducation (chercheurs, décideurs politiques et praticiens) venus de plusieurs régions du Sénégal. Son objectif était de soutenir le développement de thématiques de recherche prioritaires, définies localement, en vue d’améliorer les résultats en apprentissage fondamental (AF) au Sénégal. 

Le rapport met en évidence : 

• La nécessité d'une collaboration plus étroite entre les chercheurs, les décideurs politiques et les praticiens afin d'améliorer l'utilisation des résultats de la recherche. 

• Les principales lacunes en matière de recherche concernent l'enseignement des mathématiques dans les langues locales, le rôle de l'éducation non formelle, l'utilisation des outils numériques et de l'IA, l'éducation inclusive, la santé mentale et les résultats d'apprentissage, ainsi que le développement professionnel des enseignants. 

• A l’issu de cet atelier, il est recommandé d’établir des programmes de recherche nationaux, de créer des plateformes de partage des connaissances, de renforcer les capacités des enseignants (y compris en matière d'outils numériques) et de mobiliser des financements locaux et publics-privés pour la recherche sur l'apprentissage fondamental. 

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